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学习、分享、进步——松口中学物理科组外出参观、交流活动
作者:江国君    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2015-12-3             ★★★   【字体:

为了提高我们科组教师的教学水平,促进教师专业化成长,打造一支高素质的教师队伍。20151127的大清早,我们物理科组一行13人在教务处谢主任、科组江组长的带领下来到五华县田家炳中学听课,展开一天的交流学习活动。

我们在该校主管教育的邹副校长的带领下,上午先参观了校园,校园布局合理,教学区、运动区和生活区相互分开。学校环境优雅、绿树成荫,教学设施设备、运动设施设备先进齐全,校园文化氛围浓郁,地方特色鲜明。走在郁郁葱葱的校园,就能感受到五华田家炳中学浓厚的文化底蕴。

上午第三节,我们全体科组成员听了该校高三级(14班)魏老师上的《原子结构、原子核》公开课,没有华丽夸张的语言,也没有丰富多彩的教学素材,但是整个课堂很饱满,很有分量,满足了学生求知若渴的欲望,朴实而富有内涵,和谐轻松的课堂气氛更是感染了我们同行的老师。课后讨论交流中,我们科组成员与该校的高三物理备课组成员畅所欲言,积极交流这节课导学案的编写、作业布置、教学难点的突破等重点问题。最后,江组长代表松口中学物理科组对魏老师这节课进行发言,他围绕高效课堂的精髓:“主动”、“生动”、“快乐”、“有效”四方面进行言简意赅的阐述,高度评价了魏老师这节公开课,道出了魏老师在教材的处理方面有条理、有层次、有深度,调动起学生学习的积极性、主动性方面,很值得我们借鉴和学习。同时也虚心向该校主管教学的邹校长讨教该校在“面对明年高考使用全国卷”的备考策略和做法,详细了解了该校高三学生学习的情况。

下午14:30分,我们又观摩了该校高一级、高二级开设的“课改、教改实验班”的上课情况,虽然观看时间不长,但受益良多。他们的上课风格完全打破了传统的“满堂灌”,更多的是“学生为主体,老师做引导”的先进理念,看着此时此景,我们都充分感受到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往、合作、互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,更应该是学生探究知识的场所;课堂不是教师教学行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。

这次五华之行田家炳中学领导真诚热情细致周到的关怀给我们留下了深刻的印象。外出学习回来后,科组专门做了研讨和总结,它山之石可以攻玉,在今后的工作中,我们打算要学习兄弟学校能吃苦讲奉献的精神,课堂上要更相信学生,要更突出学生的主体作用,要提高命制试题的质量,要挖掘生活中的现象充实物理课堂。

 

 

 

 

 

 

 

 

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